Настоящая работа посвящена описанию жанра дистанционного учебного занятия, актуальность изучения которого обусловлена необходимостью исследования жанров нового типа дискурса современного образовательного пространства – дискурса дистанционного образования. Дистанционное учебное занятие авторы определяют как коммуникативное учебное событие, разворачивающееся в виртуальном пространстве сети Интернет, во многом предопределяющей его медийные, прагматические и композиционно-структурные параметры.